中职高二英语基础模块下册语文出版社unit7情态动

作者: 新闻动态  发布:2020-02-19

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  (3)加深学生对于文章的理解,发展学生听、说、读、写的基本技能,提高初步运用英语进行交际的能力,侧重提高阅读能力。

  1、速读法:根据高中英语教材侧重阅读理解这一特点,让学生快速阅读,以尽快了解文章的大意。

  4、讨论法:通过Pair work.Group work.让学生都得到一次口语训练的机会,教师应设计一些适当的线、快乐教学法:即教师在教学过程中,要尽可能地利用多媒体技术、图片、课件等刺激学生的感官系统,创造一种和谐的学习氛围,让老师教得开心,学生学得开心。

  【本课时主要以听说教学为主线,以导学式模式培养学生的听力理解策略。以听力技能训练和口语表达训练为主线,贯穿听说读写综合技能的培养,针对学生听力理解障碍,在教学中遵循“循序渐进”的原则,进行知识的输入,技能的培养,和文化知识的渗透,良好学习策略的培养。本课时采用多媒体教学,给予学生更直观的感受,也加快了教学的节奏。omron模块课前教师要从网上下载一些相关的图片和资料。】

  在整个课程中,我的思路是这样的:教学之初,给学生呈现一些--------------图片,让学生首先从视觉的角度对要学习的内容有一个深刻的认识;在进入课文的学习之前,先粗略地复习上一节课所学的相关的词汇,要求学生用简单英语解释,但允许学生自主选择想解释的词汇。这样,既减少了 学生的胆怯心理,又达到了运用语言的目的:通过对于本文的语言片段的学习,以及围绕着它所作的拓展训练,培养学生理解含有所学生词的句子和段落并获取信息,找出段落和文章的从属关系,培养学生对因果关系的判断分析能力,归纳分析能力和表达能力。

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